(网经社讯)9月4日消息，近日，上海师范大学正式发布启动国内首个应用于师范生人才培养的教师教育大模型，为师范生提供可以充分试错和反思性成长的模拟教学环境，以沉浸式体验提升师范生教学实践能力培养的精准度和有效性。
上海师范大学校长袁雯表示，教师教育是学校发展的根基，学校借助教育数字化转型的契机，通过“大先生”课程和“大模型”赋能，不仅能解决师范生培养过程中的核心议题—师德教育的可操作性，更能打破理论与实践之间的壁垒，具有重要的实践意义。
据上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚介绍，学校组建了由基础教育知名专家领衔的研究团队，将大模型全面融合于课程教学中，目前1.0版本的大模型建立的数字学生和数字班级是最大限度地还原真实的学生和真实的教学场景，强化理论知识与实践教学的联系与转换，后续教师教育大模型将继续探索教学过程中学生的认知与情感变化。
网经社教育台（EDU.100EC.CN）获悉，目前，在上海师范大学奉贤和桂林路校区已经有4个搭载着教师教育大模型系统的“微格仓”，未来计划增加到10个“微格仓”，布置在教室、图书馆、宿舍楼等各处，方便学生预约使用。
(网经社讯)9月4日消息，近日，上海师范大学正式发布启动国内首个应用于师范生人才培养的教师教育大模型，为师范生提供可以充分试错和反思性成长的模拟教学环境，以沉浸式体验提升师范生教学实践能力培养的精准度和有效性。
上海师范大学校长袁雯表示，教师教育是学校发展的根基，学校借助教育数字化转型的契机，通过“大先生”课程和“大模型”赋能，不仅能解决师范生培养过程中的核心议题—师德教育的可操作性，更能打破理论与实践之间的壁垒，具有重要的实践意义。
据上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚介绍，学校组建了由基础教育知名专家领衔的研究团队，将大模型全面融合于课程教学中，目前1.0版本的大模型建立的数字学生和数字班级是最大限度地还原真实的学生和真实的教学场景，强化理论知识与实践教学的联系与转换，后续教师教育大模型将继续探索教学过程中学生的认知与情感变化。
网经社教育台（EDU.100EC.CN）获悉，目前，在上海师范大学奉贤和桂林路校区已经有4个搭载着教师教育大模型系统的“微格仓”，未来计划增加到10个“微格仓”，布置在教室、图书馆、宿舍楼等各处，方便学生预约使用。
